Universidad

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En el presente trabajo se van desarrollar los momentos mas importantes por los cuales ha trascendido la Universidad Pública y Gratuita.

En primera instancia queremos remontarnos al año 1918 en el que se produce la Reforma, época en que la Argentina estaba bajo un régimen oligárquico cuyos representantes eran los únicos que tenían acceso a los claustros universitarios, quedando el resto de las clases sociales excluidas de este privilegio.

La movilización estudiantil, con epicentro en Córdoba y luego adaptaba por el resto de las Universidades derivo en un congreso. El Congreso Nacional de estudiantes Universitarios se llevo a cabo hace 89 años con el objeto de sentar las bases para lo que luego se conocería como la Reforma del 18. Del mismo se concluyeron los siguientes puntos:

1 La autonomía universitaria.

2 La gratuidad.

3 Gobierno de claustros.

4 Docencia libre.

5 Concursos de y periodicidad de las cátedras.

6 Compromiso transformador de la universidad.

7 Lucha permanente por la democracia en los países latinoamericanos.

8 Ingreso irrestricto.

9 Políticas de investigación al servicio del interés nacional.

Gratuidad

A partir de aquí queremos destacar que si bien consideramos importantes todos los tópicos, vamos a hacer especial hincapié en la gratuidad.

Durante 27 años los reclamos por supresión de los aranceles no fueron escuchados. La Reforma de la Constitución llevada a cabo durante el gobierno de Perón obligó al Estado a garantizar la enseñanza universitaria de forma gratuita con el fin de que los jóvenes capaces o meritorios encaucen sus actividades siguiendo los impulsos de sus naturales actitudes en su propio beneficio y el de la Nación misma.

El presidente mediante el decreto 29337 del 22 de noviembre de 1949 establece la suspensión del cobro de aranceles universitarios que hasta ese entonces estaban vigentes.

La caída del peronismo alentado por las casas de altos estudios, implico también la cesación de profesores que estaban identificados con el gobierno constitucional. Pese a la supresión de la Reforma de la Constitución del 49, la Revolución Libertadora no pudo suprimir el principio de gratuidad instalado por el régimen derrocado.

En 1957 en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA se produce un aumento considerable de la planta de docentes investigadores con dedicación exclusiva. Se introduce la primer computadora.

Radicalismo en el poder

Al gobierno de Aramburu le siguió el de Frondizi que contó con el apoyo de Perón desde el exilio, este gobierno apoyó el desarrollo universitario pero con el correr de los meses este se fue debilitando como la administración del estado en todas sus áreas.

Con el triunfo de Illia en las elecciones (falta poner algo aquí)

Otro Regimen dictatorial y la universidad 1963-1973

Otro momento de ruptura se da durante el gobierno de Onganía, quien ordena por decreto la intervención de todas la Universidades Nacionales. Se produce la conocida “Noche de los bastones largos”, donde efectivos policiales reprimen de manera indiscriminada una asamblea universitaria que se llevaba acabo en la Facultad de Ciencias Exactas de la UBA. Lo que generó el terror dentro de la universidad y produjo una de las mayores renuncias simultáneas de la historia de la Universidad Pública. Se calcula que no menos de 1400 profesores dimitieron a sus cargos por miedo a represarías de la dictadura, que agolpaba a efectivos policiales en los pasillos de las facultades.

Otro hechos lamentables durante este gobierno totalitario, fueron los acaecidos en Corrientes durante una protesta murió el estudiante de medicina Cabral. Los estudiantes de Rosario salieron a manifestarse por la muerte del correntino. En la misma murió el rosarino Bello de 22 años y el metalúrgico Luis Blanco. Lo que produjo una movilización social de todos los sectores. El estallido social ante deleznable dictadura estaba en la calle, era el Rosariazo. Pero no sólo Corriente y Rosario se movilizan, Córdoba también lo hace donde los estudiantes y los obreros estaban muy unidos, marchaban por la medida gubernamental que establecía la supresión del la media jornada del sábado. La represión nuevamente aparece cuando los manifestantes se encuentran en el centro de la ciudad. El ejército es convocado para reprimir debido al desborde que sufren la policía. Del Cordobazo quedan 20 víctimas y cientos de detenidos.

Los años 70.

La vuelta a democracia generó esperanzas en el país y la casa de altos estudios no fue una excepción. Pero el horror volvería, la intervención y hasta el cierre de facultades durante el proceso de reorganización nacional. Muchos estudiantes, profesores y graduados sufrieron los peores vejámenes, desde torturas, desapariciones forzosas hasta el asesinato de alguno de ellos.

El sistema económico neoliberal que establece Rodrigo y Martínez de Hoz, genera un estrepitoso endeudamiento y saqueo en las cuentas públicas de las que depende la Universidad.

La vuelta a la democracia

La democracia comienza a consolidarse como sistema político. El gobierno radical reestableció la autonomía universitaria plenamente, pero la relación Universidad-Estado entra en crisis producto de la debacle económica, generada por el modelo neoliberal que se establece como hegemónico en estos años. El mismo se profundiza con la llegada de Carlos Saúl Menem al poder. La paridad cambiaria de nuestra moneda con el dólar generaba un saldo negativo de la balanza de pagos que debía ser cancelado; por tal motivo el gobierno apela al endeudamiento como política para afrontar tal desfasaje. Pero los organismos multilaterales de crédito luego pretendían que el su dinero fuera devuelto. Lo que generó un continuo ajuste, disminución del gasto publico, dentro del cual los economistas incluyeron el presupuesto universitario, evidenciando que la educación, no sería considerada como inversión por esos días. Con lo cual la relación estado Universidad se fue desgastando aún más.

La movilización estudiantil se hizo presente de nuevo cuando Lopez Murphy fue nombrado ministros de economía, el cual al quiso implantar un drástico ajuste de las partidas presupuestarias destinadas a educación y salud ,entre otras. Políticas que se hicieron efectivas en forma progresivas durante la gestión de Cavallo al frente del ministerio de Economía y Hacienda.

La gratuidad en la actualidad

Actualmente los recursos nacionales destinados al ministerio de Educación, Ciencia y Técnica rondan el 4 % del PBI. Según el Presidente Kirchner para el año 2010, dicho porcentaje se elevara al 6%. Sin embargo quienes formamos parte de la Universidad no vemos que los recursos necesarios sean destinados al desarrollo de la educación, lo cual tiene una de sus consecuencias en los constantes reclamos de los docente que trabajan ad honorem, o con salarios muy bajos para la función social que cumplen. Un claro ejmpelo de ello es le petitorio firmado por las autoridades de la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA donde se hace referencia a la falta de presupuesto que garantice el inicio de actividades durante el segundo cuatrimestre de este año.

Por otra parte desde el Ministerio de Educación se esta formulando un proyecto de ley de enseñanza superior que espera estar aprobado por el Congreso antes de diciembre, el cual no es discutido en dentro de la Universidad.

Democratización Universitaria

Como modo de cierre queremos hacer referencia la forma en la que fue designado el Doctor Hallú debido a los incidente provocados por estudiantes que dicen promover la democracia en la universidad y por funcionarios hostiles al proceso democrático y que para defender sus intereses convocaron a patotas que apelaron a la violencia física, incidente que solo contribuyó al desprestigio de la Universidad Pública y Gratuita. Esto no sólo se da en la UBA sino también se produjeron conflictos en las elecciones a rector en las Universidades de Rosario, La Plata, Córdoba

Los reclamos con amenazas de suspensión de clases también se verifican en la Universidad Nacional de Mar del Plata.

A 89 de la Reforma creemos que es indispensable volver a repensar y profundizar los conceptos allí expuestos y hacer propio el slogan de aquellos universitarios.

“No somos no de izquierda ni de derecha somos revolucionarios”.